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MÉXICO.- Asociaciones académicas internacionales y organizaciones estudiantiles y de derechos humanos se manifestaron en contra de la aplicación del examen único de ingreso al bachillerato al considerarlo “excluyente, inequitativo, costoso y discriminatorio” ya que ese ejercicio deja fuera del nivel medio superior a cerca de 5 mil jóvenes cada año.
Al realizar un mitin en la sede del Ceneval, organismo que aplica desde hace varios años el examen único de ingreso a ese nivel educativo, representantes de estos grupos informaron que el pasado 17 de junio entregaron a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, un estudio en el que se aborda la problemática de esa evaluación y a “inequidad” que genera por lo que hacen nueve recomendaciones para reducir ese fenómeno.
El director del Centro Fray Francisco de Vitoria, Miguel Concha Malo; el secretario ejecutivo de la Red Todos los Derechos para Todos, Edgar Cortez; Hugo Aboites, coordinador del grupo Universidad y Sociedad del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, estudiantes y académicos consideraron que con ese documento pretenden se impulse la modificación a algunos de los aspectos “más agresivos de este procedimiento en contra del derecho humano a la educación”.
Asimismo, agregaron que en los últimos diez años el Ceneval ha percibido más de 3 mil millones de pesos de ingresos por la aplicación de estos exámenes a jóvenes que aspiran llegar al bachillerato, pues cada año alrededor de 300 mil egresados de secundaria concursan por acceder al bachillerato.
Con un llamado a mantener la unidad en la defensa de la seguridad social y por la abrogación de la nueva Ley del ISSSTE, maestros democráticos de la sección 36 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) constituyeron la Junta de Gobierno Sindical en el Valle de México, con lo que “desconocemos totalmente a la sección charra controlada por Elba Esther Gordillo y damos un primer paso para constituir un Comité ejecutivo seccional paralelo”.
Tras clausurar los trabajos del congreso democrático del magisterio en el Valle de México, José González Figueroa, líder histórico de la CNTE afirmó que “concretamos un hecho histórico al crear una alternativa democrática en el corazón del cacicazgo gordillista”.
Destacó que entre los acuerdos alcanzados en el congreso está fortalecer las acciones de protesta contra la denominada Alianza Nacional para la Calidad de la Educación , por lo que “se propone evitar su aplicación en el mayor número de escuelas públicas del país a partir de agosto próximo y con ello frenar la escalada neoliberal que pretende imponer Gordillo y su camarilla”.
Los maestros disidentes aseguraron que también se impulsará la “desobediencia total” a las acciones propuestas en la alianza, al señalar que son un “atentado” contra la calidad de la educación y los derechos laborales del magisterio.
También acordaron sumarse a la lucha contra la privatización del sector energético, así como en las movilizaciones convocadas para este 27 y 29 de junio además de “preparar las condiciones para un paro cívico nacional en contra de las reformas estructurales este 1 de septiembre como un claro mensaje al gobierno calderonista de que no vamos a detener la lucha contra la nueva ley del ISSSTE”.
Por ello, los activistas recomendaron las siguientes nueva acciones: “eliminar el criterio de un mínimo de 31 aciertos que excluye de las escuelas de bachillerato a más de 5 mil jóvenes cada año; desechar la práctica que hace que la UNAM entregue a la COMIPEMS los nombres y resultados de quienes no fueron admitidos para que esa instancia los asigne a otras escuelas; crear el recurso de revisión de preguntas y respuestas; establecer el principio de equidad en la admisión para que ingrese a ese nivel igual número de mujeres y hombres”.
Agregaron además que debe aplicarse el mismo principio de equidad respecto al origen social o cultural del aspirante; que el examen de admisión sea gratuito; que se aumente la matrícula en los bachilleratos del IPN y la UNAM ; establecer “estructuras y sistemas remediales” en las escuelas técnicas a fin de que se facilite el ingreso a la educación superior; y que se fortalezcan convenios que faciliten el paso de bachillerato a las instituciones de educación superior.
( La Jornada )
Opiniones de Lectores
quien entra es por que quiso gio , 01/08/2009 15:17 [+0] Yo estoy en total acuerdo con el sistema de ingreso por medio del ceneval y es que durante la secundaria se como menciona arriba todo se califiac por cuaderno, trabajosy demas dando a los exmanes valores muy bajos y que practicamente no sirven, en mie experiencia en la secundaria yo sali con mal promedio de 7.4 ya que no tenia letra bonita ni hacia los cuadernos pero si hubiesen validos los exmanes tenidra un promedio de 9 o 10 lo contrario de mis comapañeros que llegaron a sacar promedio de 9 pero en el exmanen del ceneval ni a 40 aciertos llegaron por lo contrario solo 4 pasamos el examen y eramos los que estabamos en la misma situacion y orgullosamente digo que fui de los mas altos del examen en general con mis 118 acierto obtenidos y obviamente mi primera opcion asì como mis amigos que el mas bajo fue de 100 y los otros 2 de 112 y 115 por lo cual el examen es el primer filtro de educacion medio superior ya que estando en la preparatoria he visto desertar muchos que solo iban a la escuela a pasar el rato cuando me acuerdo que en cuarto mi grupo total era de 80 personas y ahora que estoy pasando a sexto mi grupo apenas llega a 20 y solo los que queremos seguir estudiando asi que realmente no protesten que dejan a muchos sin lugar el examen cuando es relamente la gente la que no quiere entrar y no hace el esfuerzo necesario para conseguir el lugar
Alerta al Moderador [ responder ] Ayuda Laura Bellino , 11/01/2009 16:09 [+0] Hola soy laura y me parece muy interesante todo lo que hace la UNAM y me encantaria entrar a alguna preparatoria incorporada, estoy de acuerdo con que algunos padres de familia no estan al pendiente del aprovechamiento educativo de sus hijos y deberian hacerlo para su futuro, yo soy extranjera y tengo buen promedio en mi escuela, soy estudiosa pero no se si afecte el hecho de que soy extranjera o si debo hacer algo para que me acepten podrian ayudarme? mi correo es lagabri7@hotmail.
com Gracias.
Alerta al Moderador [ responder ] Que estudien Fer , 22/06/2008 10:09 [+0] Yo si estoy de acuerdo con el examen del ceneval. Soy una persona con estudios de licenciatura y en mi camino como estudiante vi desertar a muchos compañeros por que no "podían con la escuela", yo me preguntaba cuantos aspirantes hubieran querido ese lugar que los desertores dejaron.
En mi vida profesional un tiempo fue profesor de nivel bachillerato y tambien vi como mis directivos me presionaron para pasar de años a alumnos que no tenian la capacidad para acreditar la maeteria que yo impartía.
En la actualidad en las secundarias públicas soy testigo de que los maestros dejan muchos trabajos para sus alumnos pasen su asigantura por que en los exámenes la gran mayoria sale con bajo nivel de conocimientos (con los trabajos ya todos sacan 10).
Eso es en definitiva un mal nivel educativo, aunado a que los padres de familia, con todo el respeto que se merecen, no estan al pendiente del aprovechamiento educativo de sus hijos, ya que la mayoria de padres solapan a sus hijos en todos los aspectos de su vida escolar.
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